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Secretaria Municipal de Educação
1989-1992

De 1989 a 1992, durante a gestão da prefeita Luiza Erundina, o município de São Paulo vivenciou uma experiência singular em termos de educação. Tendo como inspiração e fundamento as ideias de Paulo Freire, então Secretário Municipal de Educação, as escolas, seus diretores, coordenadores, professores, funcionários, alunos, pais e comunidades foram envolvidos em um movimento amplo e participativo de construção de uma educação democrática.

Nomeado como Reorientação Curricular, esse movimento traduziu-se em renovação para as escolas da rede, sob todos os aspectos, fossem eles materiais, curriculares ou de gestão. A partir de um contínuo diálogo entre os diferentes colegiados e as escolas, diversos projetos foram construídos e outros, já existentes, foram repensados à luz das necessidades que se colocavam nessa busca pela qualidade da educação.

CONSTRUINDO A EDUCAÇÃO PÚBLICA NA CIDADE DE SÃO PAULO

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Os documentos aqui apresentados são registros parciais da implementação da política educacional conduzida pela gestão de Paulo Freire e Mario Sergio Cortella à frente da Secretaria Municipal de Educação no governo da Prefeita Luiza Erundina.

São documentos que explicitam fatos, dados, reflexões e resultados parciais do desenvolvimento dos princípios e pressupostos anunciados nos planos de governo, principalmente na Carta que Paulo Freire encaminhou à rede de escolas no primeiro mês do ano letivo de 1989 (Aos que fazem a educação conosco em São Paulo: Construindo a educação pública e popular ).

Seus conteúdos foram registrados a partir do diálogo intenso que acontecia nos diferentes colegiados da secretaria, onde as equipes centrais decidiam com as equipes das dez regiões da cidade, bem como na interlocução com os representantes das universidades e dos movimentos sociais e outros parceiros da sociedade civil.

Devem ser vistos como a expressão de uma dinâmica de trabalho onde se priorizava o diálogo , a participação e o registro como instrumento metodológico.

A produção desse material se destinava ao compartilhamento dos envolvidos nas frentes de trabalho; portanto, foi produzido em sua maioria, nas gráficas da secretaria, com a revisão textual feita pelas diferentes equipes de trabalho, sem uma produção gráfica padronizada.

Trata-se portanto de documentação histórica que não foi revisada com relação às atuais diretrizes acordadas para a língua portuguesa.

► O início da Gestão Paulo Freire

Aos Que Fazem Educação Conosco em São Paulo (1989)
Problematização das Escolas: A Visão dos Educadores, Educandos e Pais (1992)

► Movimento de Reorientação Curricular Educação Infantil

Grupo de Formação - Uma (Re)visão da Educação do Educador
Reorientação Curricular das Escolas Municipais de Educação Infantil (1989/1992)
A Criança e o Desenho - Uma Conversa para Olhar/ Pensar Arte

► Movimento de Reorientação Curricular
Ensino Fundamental

1. Ação pedagógica da Escola pela via da Interdisciplinaridade

Um Primeiro Olhar Sobre o Projeto
Estudo Preliminar da Realidade Local: Resgatando o Cotidiano
Tema Gerador e a Construção do Programa: Uma Nova Relação entre Currículo e Realidade
Ação pedagógica da Escola pela via da Interdisciplinaridade - Um Novo Olhar Sobre o Projeto

Visões das Áreas

Ciências
Educação Artística
Educação Artística - Dança
Educação Física

Geografia
História
Matemática
Português
Bandas e Fanfarras e Instrutores de Fanfarras

Relatos de Práticas

Ciências
Educação Artística
Educação Física
Geografia

História
Inglês
Matemática
Português

2. Outros Projetos

Projeto de Orientação Sexual (1992 )
Grupo de Formadores de Professores de Fanfarra
Projeto de Atendimento aos professores de 5ª Série (1989/ 1992)
Salas de Leitura

► Movimento de Reorientação Curricular Educação de Jovens e Adultos

MOVA (Parceria entre SME e Entidades da Sociedade Civil)

MOVA- Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos na cidade de São Paulo
Princípios Político-pedagógicos do MOVA-SP
Reflexões sobre o processo metodológico de alfabetização
Construindo o ciclo Ensino Fundamental

Construindo a Educação do Jovem e Adulto Trabalhador

“São Paulo 1989: Educar Adultos Para Quê? ”
Reorientação do Ensino Noturno: “Diretrizes para elaboração de projetos pelas escolas”
Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra
Reorientação Curricular do Ensino Noturno: “Estudo do Meio e outras saídas para o Ensino Noturno: Teoria e Prática“
Reorientação Curricular do Ensino Noturno: Construindo um novo ensino Noturno - Sistematização de projetos elaborados pelas escolas

Projetos

Curso de Magistério para monitores de Educação de Adultos

Formação Especial para o Magistério: uma experiência pedagógica na rede municipal de ensino
Projeto magistério: As monografias dos alunos das turmas especiais de habilitação específica a monitores de educação de adultos

Relatos de Práticas Pedagógicas: A produção dos monitores – Alunos das Turmas Especiais de Habilitação Específica a Monitores de Educação de Adultos

Oferta de Ensino Supletivo para Funcionários de outras Secretarias Municipais

Frente do Funcionalismo: Projeto Supletivo Educação e Saúde

Oficinas

Relatos de práticas pedagógicas - Produção e Difusão de Textos: Uma construção coletiva

Relatos de Práticas Pedagógicas - Alfabetização de Adultos: um desafio pedagógico, político e social

Ciclo de Debates

(Re) Construindo a Educação: A contribuição dos negros brasileiros

►Projetos Especiais - Secretaria Municipal de Educação (Gabinete)

Educação Especial ou Educação? A busca de novos caminhos
Projeto Gênese - A Informática Chega ao Aluno da Escola Pública Municipal (1992)
Pela Vida, Não à Violência (1992 - Cartazes)

Seleção e Formação de Operacionais - Uma Nova Experiência na Educação Municipal (1990)

► Congressos de Educação (1991/1992)

I e II Congressos Municipais de Educação (1991 e 1992 )
I Congresso Municipal - “Construindo a Educação Popular do Município de São Paulo” – Programa (1991)
II Congresso Municipal – “Construindo a Educação Popular do Município de São Paulo do Indivíduo ao Cidadão” – Programa (1992 )

► Acompanhamento das Políticas Públicas para a Educação na Cidade de São Paulo

Dez Meses de Administração: O Que Mudou (1989)
Construindo a Educação Pública Popular - Ano 2 (1990)
Construindo a Educação Pública Popular - Caderno 22 Meses
Construindo a Educação Pública Popular - Diretrizes e Propriedades para 1991 - Ano 3
Planejamento e Instrumento de Mobilização Popular (1992)
Balanço Geral da SME - Projeção Trienal (1992)